资助育人：地球科学学院以“青春地标”年度人物评选为锚点的优秀学生典型选树工作的探索与实践

中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出“注重运用先进典型影响和带动群众，在全社会形成崇尚先进，学习先进，争当先进的良好风气”。在高校，用学生身边的先进典型来传递正能量，构建健康向上校园文化，感染更多同学认可典型、模仿典型、学习典型，具有十分重要的现实意义。事实证明，选拔和树立大学生先进典型，是思想政治教育中典型引路方法的具体实践，是用典型的力量有效促进大学生成为德才兼备、全面发展的人的好方法。

大学生处在成长的关键时期，在人生观、价值观、世界观的还没有完全成熟的阶段，此时的他们看待问题还是不够理性，较容易被迷惑。这正是需要典型引路的时候，也是高校进行大学生先进典型选树意义之所在，但当前的典型选树状况却不容乐观。

一、当前院校优秀学生典型选树存在的主要问题

１.先进典型的选拔不民主

现在的大学生注重追求民主，更具批判意识。目前，高校选拔先进典型的方式大部分依然是自上而下式的，这种选拔初衷不符合现在大学生的诉求。同时，广大学生并没有参与选拔的过程，典型的说服力自然大打折扣，选拔出的典型不具备说服力。没有得到大学生认同的缺乏群众基础的先进典型是无意义的。

2.选取的类型示范性不足

选树大学生先进典型的意义，在于通过典型的示范性来实现大学生的自我教育。典型示范性不足主要表现在选取的类型不全面。由于大学生的多样性，选取的典型与其想学习的典型不一致，并不符合其想要学习的标准。这样对大学生来说，所谓的先进典型就没有意义，更谈不上示范性，不利于激起学生学习的兴趣，阻碍了选取的大学生先进典型的可学性。

3.挖掘先进典型的精神内涵不够

先进典型的精神内涵不是一时的、跟风的，而是具有持久性的精神。在如何挖掘其精神内涵来充分的涵养普通大学生这方面，部分院校做的并不充分。主要方式局限在，选拔的时候学生自我陈述个人事迹，选拔结束后也就没有对其精神内涵在进行深度挖掘整合，草草完成上级布置的任务，不再考虑其他。

二、“青春地标”年度人物优秀学生典型选树的工作路径

要做好大学生先进典型选树工作就必须以当代大学生为本，切实从他们的角度出发，尊重他们的主体地位，这样才能引起学生的注意，先进典型选树工作才能开展的有意义。

“青春地标”由中国科学院院士、全国“最美教师”殷鸿福教授题字，立意为“以青春之风采，立地院之标杆”。“青春地标”年度人物是由地球科学学院团委主办的面向地球科学学院全体学生的年度人物评选活动，由学校英才工程计划专项资助。自2017年开始，每年遴选10名具有良好道德素养和科学精神，创新意识强、国际视野宽，有志于从事地球科学及相关领域的学术型、应用型和复合型优秀人才和团队，充分发挥榜样示范作用和朋辈引领作用，激发全体学生的智慧和力量，至今已评选出50多位优秀青年。

1.选树多种类型，提倡学生多元化发展

选树多样的优秀学生，破除“唯绩点”论，制定先进典型的广领域、多样化选树依据。学院通过几年探索，重点评选对社会、学校做出特殊贡献，为学校赢得荣誉或积极社会影响；专业成绩优异，在学术科研、创新创业中取得优异成绩，发表有较高学术价值论文、在学科竞赛中获得国家级或国际级奖励、在科技发明活动中获得较高科技含量专利；不怕困难，勇于开拓，面对各种艰难境遇或者挫折，能够不畏艰辛，发扬地质精神，艰苦奋斗，事迹具有感染力和影响力；在文体活动、社会工作、志愿服务等方面取得优异成绩，为学校或学院做出突出贡献的优秀青年。

对于不同群体特点或时代特征的学生而言，群体内的每个先进典型都是一面格外鲜艳的旗帜，都是一张分外骄傲的名片，让时代特征鲜明、群体特点突出的大学生先进典型的“星”名片闪亮起来。

2.制定科学遴选机制，以青年评选青年

评选分为报名、初评、终评、颁奖典礼等环节，通过青年评青年，青年影响青年。

报名阶段采取个人自荐和团组织推荐的形式，拓宽遴选视野，鼓励更多学生展示自我，为有想法、敢尝试的学生提供展示舞台，激发学生积极性，提升遴选公信力，充分挖掘学生中的优秀朋辈典型。

初评和终评由师生代表共同参与投票，促进评选民主参与和决策透明。通过投票，有助于增强师生参与活动的归属感和责任感，同时也可以提高决策的合规性和公信力。进入终评的学生和团队由学工组老师一对一指导答辩，有助于参评学生进一步改进和提高自己的答辩能力和表现，更好地展示自己的风采。终评现场，候选人可邀请亲朋好友或同学室友参会，创造美好回忆，增强活动的仪式感和认可度。

最后举办颁奖典礼和故事讲述。通过公开表彰优秀学生的方式，为学生搭建更大的舞台，为“地标”们提供展示和认可的机会，让学生感受到自己的努力得到了认可和赞赏，激励他们继续努力。同时让这种榜样的力量激发其他学生的积极性和进取心，推动朋辈育人。通过颁奖典礼增强全院师生的凝聚力和向心力，营造人人争当“地标”氛围，向学生传递崇尚先进、表彰先进的价值观。

3.加强宣传方式，形成良好育人氛围

高校的校园文化是与大学生成长密切相关的环境，构建一种积极向上、充满活力、文明健康的校园文化环境是非常重要的。大学生先进典型选树主要是结合时代背景和大学生的成长需要，选取具有代表性和先进性的优秀大学生，宣传他们所承载的主流价值观，继而通过这股力量来感染和带动更多的大学生变得优秀。这种通过先进典型选树活动渐渐营造的积极向上的校园文化氛围，使得高校的校园大环境逐步形成新风气，反过来，潜移默化的以校园文化的形式涵养出更多优秀大学生。

制作海报。学院团委联合学生会宣传部，为每位参评个人和团队制作精美海报，在终评前，通过学院微信公众号上推送“青春地标”年度人物评选候选人风采展，同时在校园内重要位置线下摆放候选人海报，通过线上、线下多种途径展示优秀学生的成就和贡献，加强榜样作用，营造一个积极向上、团结和谐的校园氛围。

评选现场线上直播。通过直播扩大评选的影响力，吸引更多的观众和参与者，让更多的人了解和关注，从而提高活动的知名度和影响力。同时让同学们进行交流和讨论，提高活动的参与度和互动性。

4.激发青春正能量，做好后续朋辈育人

每一个人都有自己的故事，在大学，需要这样的故事，需要分享这样的故事，需要这样的故事激励和带动身边的大学生。

“青春地标”在群体中起到模范带头作用，对身边的大学生起到了润物细无声的教育作用。相比传统的灌输教育，大学生更倾向于接受学习先进典型的方式。在进行大学生先进典型选树的同时，也增强了高校思想政治教育的亲和力和说服力。

评选结束后，全年贯穿的青春地标分享青春故事，邀请“地标”们进入年级、班级、支部，通过年级大会、党团支部会等，或在重要时间节点，如开学典礼、“五四”青年节等，分享优秀成长故事，做好朋辈激励。

新一年评选前，邀请老“地标”们录制视频，传承他们的经验和智慧，为后辈们在学术和职业方面提供宝贵的指导和建议，帮助后辈们更好地学习和成长。同时在终评现场和线上播放，充分发挥榜样引领作用。

5.建立合理荣誉体系，增强学生成就感

通过制定合理的奖励政策，激励学生的积极性，参与到评选先进典型的活动中，“青春地标”表彰既包括精神奖励也包含适当的物质奖励。“青春地标”获奖证书由院长和党委书记共同签发，同时颁发奖杯，在综合素质测评上、评优评先给予加分。获奖学生和团队填写心愿清单，学院通过英才工程专项资金为获奖人实现合适的愿望。

三、结语

经过5年发展，“青春地标”已成为院内学生认可、广泛参与的最高级别优秀学生评选活动，先后推出了中国大学生年度人物、“互联网+”创新创业大赛金奖团队、全国挑战杯课外学术作品竞赛一、二等奖等多个团队。

大学生作为担当和实现中华民族伟大复兴的重要时代力量，先进典型的选树必须成为高校思想政治教育工作的重要组成部分。“青春地标”年度人物将继续优化选树路径，制定合理评价制度，厚植典型选树生态沃土，响应大学生思想政治教育工作可持续循环发展的时代要求，争取将先进典型的激励、引领作用推向更高层次，发挥更大示范作用。